系企合作 实现双赢--物流管理专业

系企合作  实现双赢

以市场需求为导向，以能力培养为中心是职业教育人才培养模式和教学改革的基本要求。对高等职业教育而言，就是要对人才的培养目标和就业去向有一个准确定位，即既具有一定的理论素养，又具有较强的实际动手能力的，服务于生产、建设、管理一线的技术技能人才。这就要求学校必须与人才需求主体公司建立密切的系企合作关系，通过系企合作，一方面满足学校教学改革的需求，为学生提供更多的实习、实践的机会，提高毕业生的质量，让绝大部分学生实现就业；另一方面也能为公司输送更多更好更符合公司需求的人才，最终实现校企双赢。财经系正是认识到了系企合作的重要性，因此和北京苏宁物流有限公司开展了系企合作。

一、财经系的基本情况

我系开设了10个专业，目前10个专业全部开展了系企合作。这13个专业分别是会计、统计与会计、金融与保险、投资与理财、酒店管理、旅游管理、空中乘务、物流管理、营销与策划、报关与国际货运。自2011年我系和北京苏宁物流有限公司首签合作协议以来，我系与北京苏宁物流有限公司采取的合作形式主要系企联合专业建设、“准订单式”培养、“半工半读”培养和顶岗实习等。

二、北京苏宁物流有限公司概况

北京苏宁物流有限公司（北京苏宁物流基地）是苏宁集团的下属子公司，注册资本500 万人民币，公司经营范围包括普通货运、国内快递、道路货运代理、汽车租赁、仓储服务、分批包装、装卸服务，公司地址位于北京市通州区物流基地兴贸二街16号520室，有一期、二期两个库区，三期库区正在筹建中。目前和几十家院校签订了校企合作协议，能同时容纳2000多名实习学生。

三、财经系与北京苏宁物流有限公司的合作亮点

（一）系企联合专业建设

根据上级相关精神和教学大纲、教学计划的安排，我系把联合公司共同专业建设作为重要工作去做，北京苏宁物流有限公司的人事部经理栗文帝、仓储部经理江山作为物流管理专业的实践专家成员，为物流课程的开发提供了许多可行的公司标准和经验。北京苏宁物流有限公司的人事部部长薛忠良作为营销与策划专业的实践专家成员也为营销与策划专业的建设积极献言献策。

（二）“准订单式”培养

“准订单式”培养模式是“订单式”培养模式的前置磨合阶段，成熟后可签订“订单式”培养协议。我们和北京苏宁物流有限公司默认规则是：大三学生从事超过6个月以上的顶岗实习，实习结束后参加公司的考核，考核合格可以签订劳动合同，月薪在5000元左右（五险一金）。到目前为止，2010级物流管理专业50名学生参加顶岗实习，30多名学生和公司签订合同；2011级物流管理专业130多名学生参加顶岗实习，80多名学生和公司签订合同；2012级物流管理专业60多名学生参加顶岗实习，40多名学生和公司签订合同；2013级物流管理专业30多名学生参加顶岗实习，20多名学生和公司签订合同。

（三）“半工半读”培养

我系和北京苏宁物流有限公司推行“半工半读”培养模式，充分利用4.18、6.18、11.11电商狂购节日，厚实“半工半读”培养。从2015年开始我系在电商狂购节日派出物流和营销与策划的学生践行“半工半读”，每次从事一周左右的客服、仓储、配送等岗位的实习。我们每次都向学院写请示，院长批示后，北京苏宁物流有限公司派人专门宣讲，我系安排相关老师实习前动员，公司派车管接管送。实习期间公司给予每位学生每天90元的补助。通过和北京苏宁物流有限公司“半工半读”培养模式，学生不仅从公司学到了公司标准和岗位技能，还提升了自身的职业素质。

（四）顶岗实习

顶岗实习是各专业学生的必修课。一直以来，我系都非常重视学生顶岗实习工作，成立专门的领导小组，根据上级相关规定和学院制定的《学生顶岗实习管理办法》开展工作。到目前为止，2010级物流管理专业50名学生参加顶岗实习；2011级物流管理专业130多名学生参加顶岗实习；2012级物流管理专业60多名学生参加顶岗实习；2013级物流管理专业30多名学生参加顶岗实习；2014级物流管理专业20多名学生参加顶岗实习。

四、取得的成效

通过系企联合专业建设、“准订单式”培养、“半工半读”培养和顶岗实习等形式广泛地开展系企合作，使我系和都北京苏宁物流有限公司取得了很大的成效，实现了双赢。

（一）系企合作，公司赢得了竞争力的提升

通过几年的系企合作，我们发现公司在人才培养方面取得了明显的成效，大大提升了公司的竞争力。具体表现在：①通过系企合作培训机制可以提高公司职工队伍的素质，为公司储备了大量的优秀的可用之才；②通过系企合作使培养的人才适应公司、行业、社会的需要，缩短员工和公司的磨合期，降低公司的培训成本和劳动成本；③通过系企合作可以有效地减少公司员工的流动性；④通过系企合作为公司培养了一批熟练的劳动力，公司不必再花人、财、物进行上岗培训。学校专门培养出来的劳动者，比起一般打工者，素质要高得多，他们熟知公司文化，懂得生产技术，具有良好的文化、思想素养，具有较强的岗位适应能力。因此，加强校企间的合作，为公司“量体裁衣”式地培养后备劳动者不失为一种最有效的方法。坚持搞好系企合作，定能有力地提升公司的竞争力。

（二）系企合作，学校赢得了发展

学校的发展就是学生和教师的发展。通过系企合作，我系的学生和教师得到了很大的发展。

1、系企合作，学生得到了发展

（1）通过系企合作使学生获得了实际的工作体验，学生专业技能强，质量高，有特色，毕业生都被用人单位争相预订，供不应求，实现了顺利就业。通过系企联合专业建设、“准订单式”培养、“半工半读”培养和顶岗实习等形式的系企合作，使学生在校求学期间能有机会到公司进行一段时间的实习，按照公司实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在校期间就具备了公司等用人单位录用新员工所需的工作经验。

（2）系企合作模式有效提高了学生的职业能力，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。在实习期间，学生参与工作实践，有利于培养爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受公司文化的熏陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，这是岗位实践活动以外任何形式无法完成的。

（3）系企合作及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和公司用工的顺利对接。目前，应届毕业生在谋求就业遇到的障碍之一是信息不对称，不能获得必要、及时的就业信息，这在一定程度上导致学生付出很大的经济、时间和机会成本，而不能找到适合自己的就业岗位。通过系企合作，极大地增加学生接触公司等用人单位的机会，使他们在实际生产和服务过程中，熟悉公司对人才素质的要求，了解公司聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，通过系企合作，把握了行业发展趋势，掌握了公司用人需求，实现了“准订单式”培养，大大改善了毕业生的就业状况。

2、系企合作，教师得到了发展

（1）系企合作，搭建了教师锻炼、提升的平台

通过广泛的系企合作，北京苏宁物流有限公司实习基地不仅解决了学生的实习问题和就业问题，而且还为各专业教师提供了学习锻炼、提升素质的机会。学生在公司实习期间，学校采取挂职锻炼、跟班实践、参观考察等方式，有计划、有目的地组织教师到公司学习、了解公司的新工艺、新设备、新技术，同时了解公司用人规格，便于我系调整人才培养目标，提高教学实效。各专业教师通过进厂学习锻炼，业务水平和对新技术的应用实践能力得到了很大的提高，部分教师还考取了专业技术等级证书，使学校“双师型”教师不断增加。

（2）系企合作，使教师找到了教改的源泉

要培养公司所需要的技术人才，就需着眼于公司的需求、公司的标准来进行教改。通过系企合作，公司技术工人所需的知识、技能，公司对员工的评价标准，公司员工的基本素养等成为了我校课程设置、课堂教学方式、校本教材开发等的依据。

首先，通过系企合作，教师深入公司调研，根据市场和公司的实际需求，进行了一系列的课程改革，删减不能适应当前公司和市场需求的课程，增加适应当前经济特点与反映新知识、新技术与新工艺等内容的课程。如物流管理专业，通过苏宁调研，删减了一些不适应当前需求的课程，增加了《叉车技术》、《物流综合实训》、《创业创新教育》等课程。

其次，通过系企合作，改革了课堂教学方式。结合公司的需求和学生实际，降低了教材的难度，强化了专业课实操技能要求，采取了“前期补基础，后期强实训，以技能项目带基础理论，降低难度，因材选学”的办法；坚持实施“小项目，小竞赛”的实训辅导原则，形成了“教一懂一，学一会一”、“低起点，小步子，勤辅导，多反馈”的教学套路。同时不断创新了教学模式，根据公司和岗位群对人才的需求，推行“项目教学”、“任务驱动”和“一体化教学”，实现了由讲授式向启发式转化、由课堂教学向现场教学转化、由传统教学手段向现代教学手段转化，使学生掌握的知识和技能符合市场和公司的发展需求。

再次，系企合作，增强了教师开发校本教材的热情。在校企联合办学的过程中，我校教师根据公司需求与学生的特点，走上了大胆改革教学内容，大力开发校本教材的研究之路。教师们有了到北京苏宁物流有限公司的磨练与体验，投入校本教材开发的热情高涨。至今，教师们开发出了《物流实训室实训教程》、《叉车技术》等教材。《物流仓储实训》、《物流运输实训》、《物流营销》等教材正在开发中。教师们觉得自己就是一个令人尊敬的研究型的教师，而不是一个教书匠，觉得自身的发展真实可感，觉得在职校有奔头。

（3）系企合作，提高了教师科研的实效性

回顾学校的科研路程，系企合作始终是学校科研不变的动力。系企合作中碰到的一个个问题，就是我校科研的一个个专题。如师资队伍建设问题、学生德育问题、实习实训改革问题、课程改革问题等等。

目前，现有省级教育科研课题项目10余个，期中《基于典型工作任务的物流管理专业课程改革研究》、《京津冀区域物流协同发展实证分析与理论研究》、《京津冀区域物流一体化研究》等课题获得好的社会效用。我系专任教师发表论文50余篇。系企合作已经成为我校师生共同探讨、人人参与的主题，它已经成为了我校办学与科研的主旋律。我们有理由相信，一系列的研究成果，将会成为我校办学的宝贵财富。

五、结语

回顾近几年系企合作的路程，正是系企合作步步深入发展的过程。“系企合作给学校带来了什么？”给学校带来了师生的不断发展；带来了办学条件的不断改善；带来了内部管理水平的不断提高；带来了学校规模的不断扩大；带来了教育教学改革的深入，办学质量的不断提高；带来了办学水平和社会声誉的不断提高；带来了物流管理专业、会计专业成为省级重点骨干建设专业。

总之，我系在系企合作方面虽然已经取得了显著的成效，但是我系并不满足现状，仍然会把系企合作作为专业建设的工作重点，加强系企合作的广度和深度，进一步落实合作协议中的各项内容，提高学生的实用技能，培养更多适应社会要求的实用型人才。

二0一七年六月